Involucra a la familia
Escuchar su historia, sus dificultades y sus recursos permite invitarla a participar en las decisiones y asumir compromisos concretos que pueda sostener.
CRIANZA HABITADA PARA ESCUELAS Y JARDINES
Orientación familiar y acompañamiento institucional.
Un espacio para comprender lo que un niño está atravesando y construir respuestas posibles entre familia, escuela y profesionales. Acompaño de manera presencial a los equipos y sostengo el seguimiento de cada situación.
Paola Patricelli · educadora, orientadora familiar y consteladora
Situaciones individualesFamilias y docentesTrabajo en redSeguimiento
EL VALOR PARA LA INSTITUCIÓN
¿Por qué sumar orientación familiar a la escuela?
Creo que acompañar a un niño en la escuela también implica acompañar a su familia. A veces cada adulto ve una parte de lo que sucede y trata de resolverla como puede. Mi trabajo es abrir un espacio de escucha, reunir esas miradas y construir acuerdos claros entre la familia y la escuela. Así, la familia puede involucrarse y sostener cambios posibles en casa, mientras el equipo cuenta con apoyo para acompañar al niño.
Alivia al equipo
Ayudo a ordenar lo que preocupa, facilitar conversaciones con las familias y definir qué puede hacer cada adulto. Los docentes cuentan con un espacio de apoyo y seguimiento.
Da continuidad al niño
Cuando escuela y familia comparten un rumbo, el niño recibe respuestas más coherentes entre el aula y su casa. Revisamos los acuerdos para ajustarlos a lo que vaya necesitando.
TRES LÍNEAS DE INTERVENCIÓN
Una mirada compartida, con pasos concretos.
La propuesta se ajusta a la realidad de cada institución y a los niños y familias que necesitan acompañamiento.
Consultas por situaciones individuales
Entrevistas con la familia y docentes, y observación del niño en aula, recreo, entrada o transiciones cuando es pertinente. Reconstruimos el contexto antes de decidir qué cambiar.
Inasistencias, rechazo escolar, adaptación, vínculos, desregulación emocional, convivencia o aprendizaje.
Familias y equipo docente
Espacios para escuchar a las familias y ayudar al equipo a leer lo que una conducta puede estar expresando. Construimos acuerdos entre hogar y escuela y revisamos su evolución.
También pueden organizarse encuentros preventivos sobre límites, autonomía, pantallas, desarrollo, ansiedad y convivencia.
Trabajo en red
Con autorización de la familia, articulo con los profesionales que ya acompañan al niño para definir objetivos compartidos. Si hace falta una evaluación específica, oriento una derivación responsable.
Cada adulto conserva su función; la escuela y la familia cuentan con un rumbo común.
MODALIDAD DE COLABORACIÓN
¿Cómo sería en su escuela?
- 01
Escuchar y definir
Una reunión inicial con conducción y equipo permite reconocer la necesidad y acordar el alcance del trabajo.
- 02
Mirar en contexto
Según cada caso, realizo entrevistas, reuniones y observaciones en la escuela. Escucho a la familia y articulo con profesionales externos con su autorización.
- 03
Mapa y seguimiento
Dejamos claro qué hará la escuela, qué hará la familia y qué observaremos. Podemos revisar los avances cada 15 o 30 días y ajustar las estrategias.
QUIÉN ACOMPAÑA
Conozco la escuela desde adentro.
Soy Paola Patricelli, profesora de Nivel Primario, Técnica en Familia y Niñez, orientadora familiar y consteladora. Me formé en Pedagogía Waldorf y Arteterapia; trabajé en distintas propuestas educativas y fui fundadora y directora de una escuela primaria Waldorf en Rosario.
En Crianza Habitada integro pedagogía sistémica, arteterapia y desarrollo infantil para comprender lo que sucede y traducir esa mirada en estrategias concretas para la vida escolar y familiar.
Mi lugar en la escuela es la orientación y la articulación. Cuando una situación requiere evaluación clínica, psicológica, psicopedagógica o médica, acompaño una derivación específica.
Conocer mi recorridoHABLEMOS DE SU ESCUELA
Una propuesta situada empieza por una conversación.
Contame qué necesitan acompañar y podemos pensar una primera reunión. Luego preparo una modalidad de trabajo y un presupuesto adecuados a su institución.
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